2020-09-17 16:58:36
9月8日，由蓝象资本和芥末堆等共同主办的“蓝象成都日活动”在成都西部国际金融中心成功举行，蓝象资本创始合伙人宁柏宇、芥末堆创始人梅初九等知名教育届人士齐聚一堂，为成都地区的教育从业者们带来了最新的行业思考和方法论总结，共同就后疫情时代教育行业的发展走向进行了讨论。
作为国内知名的在线教育品牌，节节高教育CEO谢天明受邀出席并参与了教育创业圆桌讨论环节，围绕“后疫情时代的破局与进击”这一主题发表了自己的观点和看法。他表示，当前教育机构应当以产品和服务为重心，推进教学资源优质化，以口碑撬动业绩增长，实现学生学业与企业发展双赢。
摒弃流量思维，与优质产品和服务同行
蓝象资本是国内首家教育产业早期基金，自2015年成立至今持续专注于教育行业投融资，截至目前蓝象资本已累计投出80个项目。其中，蓝象城市日活动已连续4年在11个城市举行，累计邀请了逾200位教育行业企业家和资深创业者进行主题分享和互动讨论，逐渐成为各地教育创业者的思想交流聚集地。
在今年特殊的市场环境下，资本与创业者的连接愈发紧密，突如其来的疫情加速了整个教育市场的演变速度，在线教育获得了爆发式增长。然而随着用户对课程体验和学习效果的要求不断提高，在线教育企业纷纷开启了新一轮的产品和服务升级。如何提升用户体验、争取用户留存，成为目前行业面临的共同挑战。
针对这一问题，今年的蓝象成都日活动以“后疫情时代的教育行业”为话题展开了一场教育行业深度对话，共同讨论了后疫情时代的教育创业机会、教育产品创新与增长、教培机构线上线下融合之路等话题。在圆桌讨论环节，节节高教育CEO谢天明就疫情带来的教育创新契机提出了自己的思考。他认为，教育不仅存在流量风口，更存在产品风口，甚至产品风口大于流量风口，推动产品和服务持续升级是后疫情时代取得胜利的关键。
“在线教育”并非只做流量生意，而要从长远的视角去把控课程和服务质量，做到因材施教、学以致用，以达到千人千面的现实效果。节节高教育所采用的三师模式就是实现“千人千面”目标的具体途径，一方面还原了线下教学的互动场景，另一方面强化了在线教学的便利性，层层递进，提升教学服务体验。
此外，谢天明认为未来在线教育的竞争关键在于创新性和高效性的产品。要做好在线教育产品，必须真正意义上将教研内容与教学服务融为一体，弥补线下教学中所遇到的地域、时间维度限制，降低学习成本，最终达到效率及效果的提高。
在线教育的最大价值在于消除“区域信息差”
根据教育部公布的最新数据显示，中国现有1.8亿中小学生，有七成生活在三线以下城市。在互联网诞生以前，优质教育资源更多地集中在一二线城市。互联网诞生以后，在线教育不断缩短着一二线城市与偏远地区的教育资源差距，让身处在偏远地区的学子也能享受到优质的课程资源。
“今年我们发现一些往年教育不是非常强的地级市，在高考中也考出了一些成绩很好的学生。”谢天明指出，越是偏远地区的孩子，对优质教育资源的渴望越深，越能感受到在线教育带来的积极变化。
他强调，消除“区域信息差、资源差”是所有在线教育企业应当承担的社会责任。在教育公益方面，节节高教育每年会对阿坝、甘孜等偏远地区学校补给教辅材料、教学用品、学生文具等物资和优质课程资源，为提升当地教育水平提供力所能及的帮助。
未来，节节高教育还将不断推进优质教育资源普及，做好平台课程与服务，运用在线教育的课堂优势将更多优质内容资源带给全国各地学生，争创备受学生和家长喜爱的在线教育品牌。
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2020-09-17 16:58:36
9月8日，由蓝象资本和芥末堆等共同主办的“蓝象成都日活动”在成都西部国际金融中心成功举行，蓝象资本创始合伙人宁柏宇、芥末堆创始人梅初九等知名教育届人士齐聚一堂，为成都地区的教育从业者们带来了最新的行业思考和方法论总结，共同就后疫情时代教育行业的发展走向进行了讨论。
作为国内知名的在线教育品牌，节节高教育CEO谢天明受邀出席并参与了教育创业圆桌讨论环节，围绕“后疫情时代的破局与进击”这一主题发表了自己的观点和看法。他表示，当前教育机构应当以产品和服务为重心，推进教学资源优质化，以口碑撬动业绩增长，实现学生学业与企业发展双赢。
摒弃流量思维，与优质产品和服务同行
蓝象资本是国内首家教育产业早期基金，自2015年成立至今持续专注于教育行业投融资，截至目前蓝象资本已累计投出80个项目。其中，蓝象城市日活动已连续4年在11个城市举行，累计邀请了逾200位教育行业企业家和资深创业者进行主题分享和互动讨论，逐渐成为各地教育创业者的思想交流聚集地。
在今年特殊的市场环境下，资本与创业者的连接愈发紧密，突如其来的疫情加速了整个教育市场的演变速度，在线教育获得了爆发式增长。然而随着用户对课程体验和学习效果的要求不断提高，在线教育企业纷纷开启了新一轮的产品和服务升级。如何提升用户体验、争取用户留存，成为目前行业面临的共同挑战。
针对这一问题，今年的蓝象成都日活动以“后疫情时代的教育行业”为话题展开了一场教育行业深度对话，共同讨论了后疫情时代的教育创业机会、教育产品创新与增长、教培机构线上线下融合之路等话题。在圆桌讨论环节，节节高教育CEO谢天明就疫情带来的教育创新契机提出了自己的思考。他认为，教育不仅存在流量风口，更存在产品风口，甚至产品风口大于流量风口，推动产品和服务持续升级是后疫情时代取得胜利的关键。
“在线教育”并非只做流量生意，而要从长远的视角去把控课程和服务质量，做到因材施教、学以致用，以达到千人千面的现实效果。节节高教育所采用的三师模式就是实现“千人千面”目标的具体途径，一方面还原了线下教学的互动场景，另一方面强化了在线教学的便利性，层层递进，提升教学服务体验。
此外，谢天明认为未来在线教育的竞争关键在于创新性和高效性的产品。要做好在线教育产品，必须真正意义上将教研内容与教学服务融为一体，弥补线下教学中所遇到的地域、时间维度限制，降低学习成本，最终达到效率及效果的提高。
在线教育的最大价值在于消除“区域信息差”
根据教育部公布的最新数据显示，中国现有1.8亿中小学生，有七成生活在三线以下城市。在互联网诞生以前，优质教育资源更多地集中在一二线城市。互联网诞生以后，在线教育不断缩短着一二线城市与偏远地区的教育资源差距，让身处在偏远地区的学子也能享受到优质的课程资源。
“今年我们发现一些往年教育不是非常强的地级市，在高考中也考出了一些成绩很好的学生。”谢天明指出，越是偏远地区的孩子，对优质教育资源的渴望越深，越能感受到在线教育带来的积极变化。
他强调，消除“区域信息差、资源差”是所有在线教育企业应当承担的社会责任。在教育公益方面，节节高教育每年会对阿坝、甘孜等偏远地区学校补给教辅材料、教学用品、学生文具等物资和优质课程资源，为提升当地教育水平提供力所能及的帮助。
未来，节节高教育还将不断推进优质教育资源普及，做好平台课程与服务，运用在线教育的课堂优势将更多优质内容资源带给全国各地学生，争创备受学生和家长喜爱的在线教育品牌。
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