2020-09-24 22:08:14
本网讯（汪灵光 记者 杨财君）9月22日，成都市教育科学研究院党委书记钟南、院长助理黄祥勇、高中室主任王秉蓉一行来到成都东部新区贾家中学，就学校教育教学管理进行专题调研指导。新区教育工作指导组刘良军陪同参加此次调研。
调研会上，东部新区贾家中学党总支书记、校长吴林和党总支委员、副校长陈鹏举分别从学校发展现状与困惑、学校管理和教学管理，特别是高三工作等方面作了详细汇报。
吴林介绍了近年来该校高考取得的成绩，通过师生共同努力，高考实现了从生源的“低入口”到“高出口” 的转变。他说：“成绩的背后，得益于百年贾中良好的校风和严格的管理制度。”干部如何管理，教师如何提高，学生如何激励，吴林都作了详实的汇报。比如，领导干部蹲班听课，深入班级、深入学科做指导；青年教师参加考试，以考促成长；严格学生常规管理特别是抓好手机管理等。同时，吴林向专家组反映了该校在提档升级、迎接新高考中存在的困惑和思考。
然后，陈鹏举就该校教学工作，特别是高三工作做了细致的汇报。该校高三工作坚持“上下同心，目标同向，行动共进，成果同享”原则，计划先行，领导深入；学科教学教研群策群力，优化备课本的设计，引导高三教师精心备课；坚持定期月考质量检测分析，找问题，明方向；定期张贴红榜，表彰、鼓励学生。经过实管实干，该校上届高三高考取得了良好的成绩。陈鹏举重点介绍了该校课堂“学习目标”制定的提出背景和实施过程。他说：“我校课堂教学在经历了‘迷茫’、‘挣扎’后，迎来了‘曙光’，我们不停地探索适合我校的教学模式和方法，最终探索出‘以学定教’的目标导向、任务驱动式教学模式，打造出了‘规范+高效’的教课堂学。”他表示，学校将在传承中创新，继续探索改革课堂教学，做实教学过程，让课堂普惠学生。
专家们认真聆听，在反馈会上，成都市教育科学研究院党委书记钟南对该校工作做了指导、提出诚恳建议。他高度肯定高三工作中的实干精神，对该校实施的课堂“学习目标”引领教学模式给予了高度的评价。他说：“‘学习目标’驱动课堂教学符合课改精神，体现了‘以人为本’的生本理念。”同时，钟南对该校后期教学和高三工作提出建议。第一，全体领导和教师要转变观念，立足实际，立足现状，做实教学过程，迎接高考改革；第二，建议该校继续深化关于“学习目标”的教学研究，延伸到教学设计、课堂实施、检测方法等方面的研究，持续探索适合该校的教学模式；第三，倡导学校和老师们善于总结、提炼自己好的做法和优秀经验，加以推广；要善于研究学生，探索出适合自己学生的高效管理方式和教学方式。第四，关爱学生，平等对待每个学生。让学生喜欢老师，热爱课堂，加强生生互动，引导学生向上向善。
黄祥勇助理就高三教学常见的问题作了建议指导，提出，该校可继续深挖”学习目标”，针对学生实际，建议目标分层，分类实施；高三教学避免“求全贪多”， 一堂课的学习目标不宜太多，应“少而精”，提高教学针对性；课堂善于“留白”，抓好高效的30分钟，课堂向以”教”到“学”的转变；在教师专业成长方面，提出突破教师专业的专业素养。黄助理对该校教师的干劲、教学热情，师生良好的精神面貌都表示高度赞赏，相信通过该校领导和教师的努力，学校发展定能更上一层楼。
最后，教科院高中室主任王秉蓉，用专业的眼光肯定了在困惑和迷茫中寻找到了突破口，教师基于学的视觉转化十分正确，肯定了学校用朴实的方式修炼教师专业能力，选择聚焦课堂教学的做法。并建议该校要将研究精细化，延展开去，以解决学生问题为出发点，深入研究课型，研究试题，研究学生。
此次调研，是对该校新学期教学工作的一次检查与指导，也是对该校高质量发展的一次意义深远的建设性指导。参加此次会议的有该校校级领导、教务处及所有教研组长和备课组长。
2020-09-24 22:08:14
本网讯（汪灵光 记者 杨财君）9月22日，成都市教育科学研究院党委书记钟南、院长助理黄祥勇、高中室主任王秉蓉一行来到成都东部新区贾家中学，就学校教育教学管理进行专题调研指导。新区教育工作指导组刘良军陪同参加此次调研。
调研会上，东部新区贾家中学党总支书记、校长吴林和党总支委员、副校长陈鹏举分别从学校发展现状与困惑、学校管理和教学管理，特别是高三工作等方面作了详细汇报。
吴林介绍了近年来该校高考取得的成绩，通过师生共同努力，高考实现了从生源的“低入口”到“高出口” 的转变。他说：“成绩的背后，得益于百年贾中良好的校风和严格的管理制度。”干部如何管理，教师如何提高，学生如何激励，吴林都作了详实的汇报。比如，领导干部蹲班听课，深入班级、深入学科做指导；青年教师参加考试，以考促成长；严格学生常规管理特别是抓好手机管理等。同时，吴林向专家组反映了该校在提档升级、迎接新高考中存在的困惑和思考。
然后，陈鹏举就该校教学工作，特别是高三工作做了细致的汇报。该校高三工作坚持“上下同心，目标同向，行动共进，成果同享”原则，计划先行，领导深入；学科教学教研群策群力，优化备课本的设计，引导高三教师精心备课；坚持定期月考质量检测分析，找问题，明方向；定期张贴红榜，表彰、鼓励学生。经过实管实干，该校上届高三高考取得了良好的成绩。陈鹏举重点介绍了该校课堂“学习目标”制定的提出背景和实施过程。他说：“我校课堂教学在经历了‘迷茫’、‘挣扎’后，迎来了‘曙光’，我们不停地探索适合我校的教学模式和方法，最终探索出‘以学定教’的目标导向、任务驱动式教学模式，打造出了‘规范+高效’的教课堂学。”他表示，学校将在传承中创新，继续探索改革课堂教学，做实教学过程，让课堂普惠学生。
专家们认真聆听，在反馈会上，成都市教育科学研究院党委书记钟南对该校工作做了指导、提出诚恳建议。他高度肯定高三工作中的实干精神，对该校实施的课堂“学习目标”引领教学模式给予了高度的评价。他说：“‘学习目标’驱动课堂教学符合课改精神，体现了‘以人为本’的生本理念。”同时，钟南对该校后期教学和高三工作提出建议。第一，全体领导和教师要转变观念，立足实际，立足现状，做实教学过程，迎接高考改革；第二，建议该校继续深化关于“学习目标”的教学研究，延伸到教学设计、课堂实施、检测方法等方面的研究，持续探索适合该校的教学模式；第三，倡导学校和老师们善于总结、提炼自己好的做法和优秀经验，加以推广；要善于研究学生，探索出适合自己学生的高效管理方式和教学方式。第四，关爱学生，平等对待每个学生。让学生喜欢老师，热爱课堂，加强生生互动，引导学生向上向善。
黄祥勇助理就高三教学常见的问题作了建议指导，提出，该校可继续深挖”学习目标”，针对学生实际，建议目标分层，分类实施；高三教学避免“求全贪多”， 一堂课的学习目标不宜太多，应“少而精”，提高教学针对性；课堂善于“留白”，抓好高效的30分钟，课堂向以”教”到“学”的转变；在教师专业成长方面，提出突破教师专业的专业素养。黄助理对该校教师的干劲、教学热情，师生良好的精神面貌都表示高度赞赏，相信通过该校领导和教师的努力，学校发展定能更上一层楼。
最后，教科院高中室主任王秉蓉，用专业的眼光肯定了在困惑和迷茫中寻找到了突破口，教师基于学的视觉转化十分正确，肯定了学校用朴实的方式修炼教师专业能力，选择聚焦课堂教学的做法。并建议该校要将研究精细化，延展开去，以解决学生问题为出发点，深入研究课型，研究试题，研究学生。
此次调研，是对该校新学期教学工作的一次检查与指导，也是对该校高质量发展的一次意义深远的建设性指导。参加此次会议的有该校校级领导、教务处及所有教研组长和备课组长。
