2022-06-29 16:28:28
本报讯（记者 赵蝶）记者昨日从四川省统计局获悉，为了及时、全面地了解掌握“双减”工作在四川的开展情况和成效，以及家长、教师对“双减”工作的认知及诉求，为四川省委省政府及相关部门进一步深化“双减”工作落实，营造更为良好的教育生态提供决策参考，近期，四川省统计局社情民意调查中心在全省范围内对四川开展“双减”政策实施情况进行了专项民意调查。
据悉，本次调查采用云平台网络调查和计算机辅助电话访问相结合的方式进行，调查对象为正在接受义务教育的学生家长，以及义务教育阶段的学校授课老师。调查共完成有效样本5040个，其中接受义务教育的学生家长完成有效样本3907个，义务阶段的学校授课老师1133个。目前调查已圆满完成，已形成两篇调查报告和相关调查信息报省委省政府。
调查显示，“双减”政策实施后，近八成受访家长及九成受访老师认为，孩子们的家庭作业有减少。六成多家长以及近八成老师认为，“双减”后孩子学习压力有减小。其中，28.0%受访家长和36.8%受访老师认为“减小很多”，33.4%受访家长以及41.2%的受访老师认为“减小一些”，不过依然有28.7%的受访家长和16.4%的受访老师表示“没有明显变化”。
调查显示，“双减”后表示自家孩子只参加了“学科类”培训的家长，占受访家长总数的5.7%，“学科类和非学科类都有”占7.7%，只参加了“非学科类”培训的占9.0%，如此一算，仍有13.4%的受访家长，送孩子参加学科类校外培训。
在“双减”影响下，孩子们自由支配的时间变多，但考试制度没有改革，升学的压力仍然存在，这让很多受访家长对孩子教育有一定的担心或顾虑。调查表明，85.7%的受访家长表示存在担心或顾虑，其主要顾虑有三方面，一是教育资源不均衡，拉大城乡、区域教育水平差距；二是孩子自制力差，导致学习能力退化；三是学校不公布成绩，难以掌握孩子学习情况。拔苗助长不可取，水到渠成我看行。“双减”政策的实施，让教育回归初衷。让孩子在成长道路上得到尊重，但孩子们如何更加自信而幸福地走属于自己的道路，还需要社会更多地探索。
2022-06-29 16:28:28
本报讯（记者 赵蝶）记者昨日从四川省统计局获悉，为了及时、全面地了解掌握“双减”工作在四川的开展情况和成效，以及家长、教师对“双减”工作的认知及诉求，为四川省委省政府及相关部门进一步深化“双减”工作落实，营造更为良好的教育生态提供决策参考，近期，四川省统计局社情民意调查中心在全省范围内对四川开展“双减”政策实施情况进行了专项民意调查。
据悉，本次调查采用云平台网络调查和计算机辅助电话访问相结合的方式进行，调查对象为正在接受义务教育的学生家长，以及义务教育阶段的学校授课老师。调查共完成有效样本5040个，其中接受义务教育的学生家长完成有效样本3907个，义务阶段的学校授课老师1133个。目前调查已圆满完成，已形成两篇调查报告和相关调查信息报省委省政府。
调查显示，“双减”政策实施后，近八成受访家长及九成受访老师认为，孩子们的家庭作业有减少。六成多家长以及近八成老师认为，“双减”后孩子学习压力有减小。其中，28.0%受访家长和36.8%受访老师认为“减小很多”，33.4%受访家长以及41.2%的受访老师认为“减小一些”，不过依然有28.7%的受访家长和16.4%的受访老师表示“没有明显变化”。
调查显示，“双减”后表示自家孩子只参加了“学科类”培训的家长，占受访家长总数的5.7%，“学科类和非学科类都有”占7.7%，只参加了“非学科类”培训的占9.0%，如此一算，仍有13.4%的受访家长，送孩子参加学科类校外培训。
在“双减”影响下，孩子们自由支配的时间变多，但考试制度没有改革，升学的压力仍然存在，这让很多受访家长对孩子教育有一定的担心或顾虑。调查表明，85.7%的受访家长表示存在担心或顾虑，其主要顾虑有三方面，一是教育资源不均衡，拉大城乡、区域教育水平差距；二是孩子自制力差，导致学习能力退化；三是学校不公布成绩，难以掌握孩子学习情况。拔苗助长不可取，水到渠成我看行。“双减”政策的实施，让教育回归初衷。让孩子在成长道路上得到尊重，但孩子们如何更加自信而幸福地走属于自己的道路，还需要社会更多地探索。
