“双减”政策是适应新时代教育高质量发展的必然要求，也是学生身心健康成长、全面发展的客观需求。“双减”政策的实施对课堂教学提出了更高的要求，把握课堂教学的实质，真正实现减负增效，减轻学生学习负担，对于教育工作者而言意义重大。作为教师，我们理所应当肩负起“双减”背景下的减负增效重任，不忘教育初心，提升教育质量。

　　“双减”政策的出台可谓是一场及时雨，解决了学生负担过重的问题，为促进学生的全面发展和健康成长提供了重要保障。在我看来，“双减”不是让学生远离学习、虚度光阴、轻视教育，不是在教育责任上撂挑子，更不是在教育质量上做减法，而是对我们教育工作者提出了更高的要求。课堂是学习的主阵地，课堂教学质量的高低直接关系到学生成绩的优劣，提高课堂教学效果势在必行。我从以下几个方面来谈谈自己的看法：

　　丰富知识储备

　　教师要有良好的学习知识能力，要给学生新鲜水，自己必须得有源源不断的活水。因此教师要不断地充实自己、更新自己、完善自己，学会储备自己的文化专业知识。平时要经常搜集各种教学方面的相关资料，话题可以包括友谊、旅游、文体、科技、航天、地理、名人、医学等，还要善于分类保管。教师只有将自己的知识丰富了，才可以巧妙地组织课堂教学，深入浅出地引导学生积极思维。所谓的提高课堂教学水平，在很大程度上是指我们能够给学生带去什么，渊博的知识会让孩子多学知识多获收益，而且学生也会融会贯通，以你为榜样。

　　端正教学态度

　　对待教学工作，一定要有良好的态度，不能总是营造一种紧张的课堂氛围。如果你满面笑容地走进课堂，孩子也会如沐春风，学有所获；如果你板着脸孔，哪怕你声音再大，也会事倍功半。要充分调动孩子的积极性，耐心细致地参与他们质疑——解疑——收获的过程。

　　提前精心备课

　　提前备课对于教师来说极其重要，只有自己对课本知识完全熟悉，才能很好地将知识传授给学生。通过备课，把教材中的知识转化为自己的知识，并把这些知识归纳起来，形成自己的教学思路，同时还要适量参考资料，认真写好教案，与同学科、同教材的老师认真交流探讨，对重难点了然于胸，并通过简单明白的语言来引导学生掌握。

　　强化课堂纪律

　　提升课堂教学质量的关键在于好的学习风气和学习环境。课堂纪律好了，学生就会有好的学习状态，能够安心地投入到学习中去。所以教师平时就要管理好班级，多对学生进行思想教育。俗话说：无规矩不成方圆。教师在上课之前就要立好规矩，定好课堂规则，并且在日常学习中反复要求、解说。让学生知道你的课堂上该怎么做，哪些行为是零容忍。不要形成破窗效应，否则难以管束。重视表扬与鼓励，表扬的场合应多样化，可以是口头的、物质的、眼神的，也可以是课堂课外，还可以单独或小组进行表扬。批评要讲究艺术，首先要明确，批评不是为了发泄，不是为了立威，而是为了促进学生成长和进步。批评要和鼓励相伴，课堂上尽量少批评多表扬。还可以培养一批喜欢你、喜欢你所教学科的学生，亲其师而信其道。

　　优化教学过程

　　在教学过程中，一要精讲点拨，精讲就是教师要抓住重难点、疑点、规律、联系等必讲之处，扎扎实实地讲清楚讲透彻，揭示知识本质。更值得注意的是，要给学生留足充分思考的时间，抓住这个契机，启发学生积极动脑思考、动手操作、动口表达，主动获取知识，养成良好的学习习惯。点拨就是在新旧知识衔接处，采取适当的教学方法，弄清知识的发生、发展过程，抓住知识形成的源头，让学生把知识进行归纳。二要系统训练，通过一些综合性的练习，培养学生灵活运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的能力。比如：发掘课本习题的潜在功能，通过转换问题的表达方式，改变条件等，对课本习题加以深化改造，进行变式训练，培养学生“举一反三”的解题能力，有意识地引导学生参与改题、编题，使学生的思维得到拓展和延伸。三要评讲练习。讲评的时候要有选择性和针对性，突出重点，简明扼要。如：基础知识类的题，主要讲思考过程，以便澄清学生的模糊认识；启发智能的题型，主讲解题思路，让学生探求最佳解题方法。

　　板书设计精致

　　教学板书是课堂教学的重要环节，成功的课堂教学离不开精致的板书设计。优秀的板书设计既如开启学生心灵智慧的钥匙，又像照亮茫茫学海的明灯，集中体现了教师教学内容的“导”路和学生对学习的“思”路。板书设计需注意:字迹正确规范，务必起到表率作用；内容主次清楚，层次脉络分明；构思新颖别致，立意引人深思。

　　作业布置批改

　　作业是教师精心设计给孩子们的礼物，一位优秀的教师可以把孩子变成诗人、画家、乐者、剪辑师等，根据教学大纲和双减要求，选择作业形式，注意理论联系实际，启发学生思考。以数学为例，生活中处处有数学的影子，生活与数学应用分不开，结合生活设计作业，能更好地发展学生的数学运用能力。在一年级学习认识人民币的知识时，布置学生去超市观察货物价格，征得家长同意情况下自己购物一次，或者与家长一同去市场买菜（二选一），增加生活经验，从生活经验中学习数学知识。作业批改要及时认真规范，做到练必收、收必批、错必纠，及时规范地批改作业，对共性问题做好记录，指导课堂教学让讲解更有针对性。

　　“双减”的落地，意味着以往对学生“揠苗助长”的态势一去不返，意味着我们要对自身的教育教学能力有更高的要求，意味着我们要把学生能力培养放在重中之重的位置。作为一线教师，要落实政策，为学生的学习路保驾护航，为我国的教育事业贡献力量。

　　渠县第三小学 范兴兰