2018-11-09 13:06:10
校园文化建设突出潜移默化的育人功能，是学校长远发展基石，承载着一个学校的办学理念，体现着一所学校的办学水平。学校在继承仁寿一中优秀传统文化的基础上，大力实施忠孝文化建设，确立了“国学养正、立德固本”的德育思想，努力培养学生健全人格，精心打造南校区品质，使每一位南校区学子都能崇德尚智、感恩明礼，上报国家、下立人品。大力实施激情文化建设，开展激情晨练、激情晨读、激情歌唱等激情文化活动，点燃学生学习激情，激发学生学习潜能，为青春喝采，为理想鼓劲。大力实施卓越文化建设，努力建设“三个一中”，即忠孝一中、性格一中和卓越一中；努力打造两支卓越团队，即领导班子团队和教师团队。目前全校上下目标同向、行动同步，卓越品质得到有力彰显。
学校大力传承仁寿一中百年老校“勤、诚、勇、朴”的校风、“自育育人”的教风和“自治治事”的学风，创新思路，增添措施，创造了“三风”建设的新局面。一方面加强校园文化建设，提高管理服务水平，努力培育文明校风；另一方面不断完善管理制度，增强其针对性，突出其实效性，积极加强教风建设；同时采取切实可行的措施，加强学生的思想政治建设，全方位培育优良学风。学校校风正、教风严、学风浓，整个校园呈现风清气正、精神饱满的景象，得到社会各界广泛好评。
学校注重对教师的培训，依托国家级、省级、市级、县级培训及校本培训，帮助教师更新教育理念，转变教学行为，尊重学生主体地位，成长为导师型教师。根据青年教师成长规律，完善岗前培训，落实汇报课、公开课、优质课、示范课制度，健全青年教师系统培训制度，建立青年教师职业生涯规划档案，实现“一年站稳讲台，三年娴熟教材，六年独挡一面”的目标；把握中老年教师职业阶段特点，搭建有针对性的培训平台，消除职业倦怠，延续工作热情。设立专项培训基金，每年选派相当数量的教师到省内外进修学习，培养更多的市、县级骨干教师和省级骨干教师，形成在眉山市学科领域内具有引领作用的名师团队。
同时，深化课堂改革，丰富具有一中特质的校本课程，形成“具有鲜明人文底色、崇尚科学精神、注重文艺熏陶、发展体育特长”的拓展型、研究型课程；科学、合理设置课程课时，让课程形成国家课程、校本课程、特色课程的梯级课程体系。深入推进“四步教学法”教学实践与研究，通过“自主学习—交流展示—教师讲解—拓展延伸”的课堂结构模式，让学生在课堂上主动参与、全程参与、有效参与，真正意义由“学会”变为“会学”，提高了课堂的有效性，为学生自主发展和终身学习搭建平台。大力实施课程改革。根据素质教育的要求、新高考的特点并结合学校实际，学校新开设了阅读课、选修课、活动课、培优补差课等课程，立足学生实际，促进全面发展，提升了学生综合素质。
并且，保证艺术课程的课时和授课质量，使学生具备较高的艺术涵养和开阔的艺术视野；通过丰富多彩的艺术活动，促进学生德育、智育、体育、美育有机融合。抓好各个学生艺术团常规管理、训练工作，不断打造高水平艺术团队，不断向高校输送艺术特长生。在传承具有仁寿一中特色的“春之声”文艺汇演、绘画展等校园艺术文化活动的同时，积极组织优秀艺术作品参加各级各类比赛及展演，积极拓展学生活动的展示领域，不断探索创新活动形式，营造浓厚的艺术氛围，吸引学生主动参与到艺术活动中。通过艺术活动的熏陶，丰富学生的情感体验，培养学生良好的审美情趣，提升学生艺术表达能力。
学校深入落实素质教育，不断开拓创新，教育教学质量稳步提高，本科升学率逐年提升，艺体教育稳步发展。仅2017年，学校就有近40名同学荣获全国作文大赛一等奖。根据眉山市教体局各项数据显示，仁寿一中南校区是眉山市唯一一所教育质量持续上升的普通高中。2018-11-09 13:06:10
校园文化建设突出潜移默化的育人功能，是学校长远发展基石，承载着一个学校的办学理念，体现着一所学校的办学水平。学校在继承仁寿一中优秀传统文化的基础上，大力实施忠孝文化建设，确立了“国学养正、立德固本”的德育思想，努力培养学生健全人格，精心打造南校区品质，使每一位南校区学子都能崇德尚智、感恩明礼，上报国家、下立人品。大力实施激情文化建设，开展激情晨练、激情晨读、激情歌唱等激情文化活动，点燃学生学习激情，激发学生学习潜能，为青春喝采，为理想鼓劲。大力实施卓越文化建设，努力建设“三个一中”，即忠孝一中、性格一中和卓越一中；努力打造两支卓越团队，即领导班子团队和教师团队。目前全校上下目标同向、行动同步，卓越品质得到有力彰显。
学校大力传承仁寿一中百年老校“勤、诚、勇、朴”的校风、“自育育人”的教风和“自治治事”的学风，创新思路，增添措施，创造了“三风”建设的新局面。一方面加强校园文化建设，提高管理服务水平，努力培育文明校风；另一方面不断完善管理制度，增强其针对性，突出其实效性，积极加强教风建设；同时采取切实可行的措施，加强学生的思想政治建设，全方位培育优良学风。学校校风正、教风严、学风浓，整个校园呈现风清气正、精神饱满的景象，得到社会各界广泛好评。
学校注重对教师的培训，依托国家级、省级、市级、县级培训及校本培训，帮助教师更新教育理念，转变教学行为，尊重学生主体地位，成长为导师型教师。根据青年教师成长规律，完善岗前培训，落实汇报课、公开课、优质课、示范课制度，健全青年教师系统培训制度，建立青年教师职业生涯规划档案，实现“一年站稳讲台，三年娴熟教材，六年独挡一面”的目标；把握中老年教师职业阶段特点，搭建有针对性的培训平台，消除职业倦怠，延续工作热情。设立专项培训基金，每年选派相当数量的教师到省内外进修学习，培养更多的市、县级骨干教师和省级骨干教师，形成在眉山市学科领域内具有引领作用的名师团队。
同时，深化课堂改革，丰富具有一中特质的校本课程，形成“具有鲜明人文底色、崇尚科学精神、注重文艺熏陶、发展体育特长”的拓展型、研究型课程；科学、合理设置课程课时，让课程形成国家课程、校本课程、特色课程的梯级课程体系。深入推进“四步教学法”教学实践与研究，通过“自主学习—交流展示—教师讲解—拓展延伸”的课堂结构模式，让学生在课堂上主动参与、全程参与、有效参与，真正意义由“学会”变为“会学”，提高了课堂的有效性，为学生自主发展和终身学习搭建平台。大力实施课程改革。根据素质教育的要求、新高考的特点并结合学校实际，学校新开设了阅读课、选修课、活动课、培优补差课等课程，立足学生实际，促进全面发展，提升了学生综合素质。
并且，保证艺术课程的课时和授课质量，使学生具备较高的艺术涵养和开阔的艺术视野；通过丰富多彩的艺术活动，促进学生德育、智育、体育、美育有机融合。抓好各个学生艺术团常规管理、训练工作，不断打造高水平艺术团队，不断向高校输送艺术特长生。在传承具有仁寿一中特色的“春之声”文艺汇演、绘画展等校园艺术文化活动的同时，积极组织优秀艺术作品参加各级各类比赛及展演，积极拓展学生活动的展示领域，不断探索创新活动形式，营造浓厚的艺术氛围，吸引学生主动参与到艺术活动中。通过艺术活动的熏陶，丰富学生的情感体验，培养学生良好的审美情趣，提升学生艺术表达能力。
学校深入落实素质教育，不断开拓创新，教育教学质量稳步提高，本科升学率逐年提升，艺体教育稳步发展。仅2017年，学校就有近40名同学荣获全国作文大赛一等奖。根据眉山市教体局各项数据显示，仁寿一中南校区是眉山市唯一一所教育质量持续上升的普通高中。