在四川渠县中学的137个教室中，随时随处可见校长刘高明带领党委一班人，到各个班级听评课的身影。在每一次听课中刘高明总是聚精会神，边听、边记，从课堂教学环节的设计到每一个细节的把握，总在认真记录。
在一次次听评课巡察中，刘富明了解到学校授课教师坚持提前五分钟候课，学生都能准点到达教室，授课教师准备充分，教风端正，讲授准确；学生认真听讲，课堂秩序良好。
开学伊始，刘高明率领教学分管领导、教务教科教研相关领导及年级组相关人员先后听取了物理教师李根执教《浮力》、生物教师严侃执教《细胞》、数学教师杨林执教《探索平行线的条件》的课程。课后，刘高明分别与三位老师及三个班的同学们进行了交流，及时反馈听课感受。同时，结合听课中发现的问题，他指出，教务处要多关注教师教学资源整合，引导年轻教师提升教学能力，鼓励师生及学生家长对学校发展提出建设性意见。充分认识到教学质量是学校的生命线。积极引导全校师生能以主人翁的精神投入到学校教育和教学工作中，认真负责，不断提升课堂教学水平及整体教学质量。
通过学校一把手参与听评课活动反馈，学校授课教师教学认真，上课积极思维，具备优良的教学机智，学生学习积极，主动上进，能举一反三。刘高明一班人也对个别教师存在的问题作了指导，鼓励他们不断上进，锐意进取。刘高明强调，教学管理人员不仅要经常深入班级听课，也要通过经常性的看课，及时了解和掌握教学的实际情况，进一步规范教学管理，有针对性地推进教育教学改革。听评课与看课应成为学校教务管理人员巡视教师课堂教学的常规举措，可以更多地了解教师教学情况。在听评课与看课中，一般应从教师教学状态、学生课堂参与、学习状态、师生互动、现代化教学手段、教学方法等多方面考察，对课堂教学质量作出评价，并对提高课堂教育教学质量提出意见。
王松柏 文/图
