劳动创造幸福，实干成就伟业。近年来，苍溪县东溪初级中学作为乡村中学，深入贯彻落实党中央关于劳动教育的决策部署，直面乡村振兴背景下劳动教育的现实挑战，以党建为引领，以“田园课堂”为载体，探索出一条“以劳树德、以劳启智、以劳赋能”的特色育人之路，让劳动精神在校园扎根结果。

党建引领强保障，夯实劳动教育根基

学校始终坚持党对教育工作的全面领导，将劳动教育作为落实立德树人根本任务的重要举措，从组织、阵地、资源、时间四个维度构建全链条保障体系。在组织建设上，成立由党支部书记、校长任组长的劳动教育领导小组，组建“学校统筹、党员引领、家校协同”的三级指导团队，聘请党员教师、家长代表担任劳技指导员，确保劳动教育有人抓、有人管、有人教。

在阵地建设上，学校党支部牵头攻坚，收回3300平方米校属闲置园地，组织师生1500人次义务劳动，投入4万元完善基础设施，建成16个功能齐全的劳动操作区，让昔日闲置地变身培育劳动素养的“实践沃土”。通过“集体购买+学生自制”模式配齐农具，传承农耕智慧；创新实行“1-2-4”弹性课时制，精准匹配农业生产规律，为劳动教育有序开展提供坚实保障。

创新路径促融合，激活劳动教育活力

学校紧扣《义务教育劳动课程标准》要求，以“田园课堂”为核心，构建“实践+融合+传承”三维育人模式，让劳动教育融入育人全过程。

深耕四季实践，厚植劳动情怀。每周开设“田园课堂”，组织学生分组参与农作物全周期种植管理，春季选种育苗、夏季除草灌溉、秋季采收晾晒、冬季整地堆肥，10余种农作物成为鲜活教材，让学生在春种秋收中体悟“粒粒皆辛苦”的深刻内涵。

推动学科融合，提升育人质效。打破学科壁垒，实现劳动教育与多学科深度融合：生物课上观察植物生长规律，地理课分析农业地域适应性，化学课指导科学施肥，语文课撰写劳动日记，道德与法治课开展感恩教育，让知识学习与劳动实践有机统一。

传承乡土文化，浸润家国情怀。邀请农民专家进校园传授农耕技艺，组织学生参与丰收节等乡村民俗活动；将劳动成果转化为育人动能，开展辣椒义卖资助困难学生活动，让学生在劳动中传承文化、践行社会责任。

健全机制显成效，凝聚育人强大合力

学校建立“过程+成果+感悟”三位一体评价机制，将劳动实践纳入学生综合素质档案。通过每周评选“劳动之星”、每学期举办“田园成果展”，强化劳动价值认同；鼓励学生撰写劳动感言，营造“劳动光荣、创造伟大”的浓厚氛围。同时，将劳动教育纳入教师考核体系，形成“师生同劳动、家校共参与”的良好格局。

经过四年深耕，劳动教育成效显著：学生劳动意识显著增强，实践能力大幅提升，留守儿童自立自强品格逐步养成；学科融合育人成效凸显，学生综合素质全面提升。学校劳动教育实践被多家主流媒体报道，得到社会各界广泛认可，为乡村教育高质量发展提供了有益借鉴。

展望未来，苍溪县东溪初级中学将继续坚守立德树人根本任务，持续优化劳动教育体系，不断提升育人实效，努力培养更多具有劳动情怀、实践能力的时代新人，为乡村振兴注入青春动能，为教育强国建设贡献基层力量。（张绍赵）