为深化大邑县与松潘县教育协作机制，推动两地教育协同发展，2026年1月13日至15日，松潘县古城幼儿园、松潘中学利用寒假期间，分别组织教师团队赴大邑县结对园校开展集中回访、考察与跟岗学习活动。本次活动涵盖中学管理教学、德育创新与幼儿园保教实践三大领域，通过实地观摩、专题研讨、结对跟岗、经验共享等形式，实现跨学段、多层次的互动交融，推动两地教育协作走向纵深。

中学段：跟岗研学与德育交流双线推进

1月14日，松潘县中学校党委书记车华强、校长蒋林带领干部教师一行16人赴大邑中学开展跟岗研学交流。开班仪式上，大邑中学党委书记聂长志回顾了两校结对以来在管理、教学、师资等方面取得的成果，并提出下一步将从教学教研联动、师资培养共享、育人资源拓展、学校管理交流四个方面深化合作。车华强对松潘跟岗教师提出“带着问题学、沉下心来悟、注重交流思、带着成果回”的学习要求，并现场为10名大邑中学骨干班主任颁发聘书，与松潘10名跟岗班主任“一对一”结对。随后为期两周的跟岗活动，将聚焦班级管理、课堂教学、德育实践等核心环节，通过沉浸式跟岗、联合备课、专题研讨等形式，助力松潘教师提升育人专业素养与管理实操能力。

1月15日上午，车华强一行走进大邑县实验中学开展德育工作专题交流。该校党总支副书记、校长宋仕平介绍了学校在“五育并举”框架下的德育工作思路与创新实践，并表示将推动两校建立常态化交流机制。双方共同回顾了近十年的教育交流历程，在未来更多领域开展深度合作达成诸多共识。座谈中，大邑县实验中学德育处副主任马洁系统介绍了学校以劳动教育重构德育生态的实践体系；松潘中学德育主任杨静则以“五彩德育”为主题，分享了红色德育、蓝色劳育等特色育人成果。大邑县实验中学优秀班主任严明瑶分享了班级管理、家校共育等方面的经验。随后，双方共同参观了校园文化微景观、德育成果展示廊及校外劳动实践基地“向阳花农场”，围绕德育工作的时代性、实效性等议题展开深入讨论，进一步凝聚了育人共识。

学前段：双园接待展特色，观摩研讨助“双普”

1月13日至14日，松潘古城幼儿园及其校联体成员园共20名教师，先后走进大邑县北街幼儿园、芙蓉幼儿园，开展为期两天的观摩交流与专题培训。

在北街幼儿园，教师们观摩了大班活力早操，聆听了《“双普”实地核查注意事项》等专题分享，学习了保育案例《“摊”上的那些事儿》与肥胖儿干预管理策略，并现场观摩语言集体教学活动。分组入班跟岗环节，双方教师围绕区域活动、环境创设、一日生活组织等展开深度对话。

在芙蓉幼儿园，参访团队沿“双普”迎检路线参观园所环境，观摩以大班“花木兰”为主题的早操活动，并参加园本课程建设专题交流会。业务园长陈伟系统分享了该园在户外环境优化、幼儿习惯养成、课程资源整合、品格教育深化等方面的创新实践，各班教师也结合具体课程案例，展示主题审议与品格活动的实施路径。

研讨转化：分组交流明方向，本土融合谋发展

培训结束后，松潘幼教团队围绕“园所管理、课程建设、环境创设、普惠迎检”四个主题开展分组研讨。教师们结合大邑经验与松潘实际，提出细化层级管理、开发民族文化园本课程、在环境创设中融入非遗元素、完善“双普创建”资料体系等具体改进方向，推动学习成果向实践转化。

活动成效：三线联动强协作，机制固化续新篇

本次寒假集中交流活动，拉开了2026年两地教育交往交流交融的序幕，实现了中学管理教学、德育共建、学前教育三线联动、深度融合，不仅增强了两地教师之间的专业互动与情感联结，更逐步构建起“跟岗学习—专题研讨—实践改进—成果共享”的可持续协作机制。新的一年，两地教育部门将继续以结对帮扶为纽带，推动教师互访常态化、资源共享平台化、教研联动一体化，共同书写区域教育协同发展新篇章。（高明山 张俊华）