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我校四位教师在教育部2025年教师人工智能应用案例征集中获奖

近日,教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)公布了2025年全国教师人工智能应用案例征集活动结果。经省级推荐、国家级评审,我校教师积极参与、精心设计的案例在全国4609件作品中脱颖而出,共有四位教师荣获国家级奖项,展现了我校在数字化教学与人工智能教育应用方面的扎实探索与丰硕成果。

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获奖案例聚焦人工智能技术与教育教学的深度融合,覆盖技英语、数学和生物等学科,体现了教师在人工智能在“助教、助学、助研、助评、助育”等多场景中的创新应用与实践智慧。这些案例不仅关注技术工具的使用,更注重以人工智能赋能学生批判性思维培养、个性化学习支持与学科素养提升,彰显了我校教师顺应教育数字化趋势、积极探索课堂变革的专业追求。

在此,向所有获奖教师表示热烈祝贺!他们的成绩,是个人专业钻研的成果,也是学校持续推进课堂教学改革、搭建教师成长平台、营造浓厚教研氛围的生动体现。学校将继续鼓励教师立足课堂、勇于创新,将教学实践转化为可推广、可借鉴的典型经验,推动教育教学质量持续提升,为培养适应未来发展的时代新人贡献更多智慧与力量。

迈向智慧教育,我们一直在路上。期待更多教师深耕课堂、凝练成果,共同书写学校教育高质量发展的新篇章!

:2026-01-19 14:19
:14628
:西部经济网

我校四位教师在教育部2025年教师人工智能应用案例征集中获奖

近日,教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)公布了2025年全国教师人工智能应用案例征集活动结果。经省级推荐、国家级评审,我校教师积极参与、精心设计的案例在全国4609件作品中脱颖而出,共有四位教师荣获国家级奖项,展现了我校在数字化教学与人工智能教育应用方面的扎实探索与丰硕成果。

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获奖案例聚焦人工智能技术与教育教学的深度融合,覆盖技英语、数学和生物等学科,体现了教师在人工智能在“助教、助学、助研、助评、助育”等多场景中的创新应用与实践智慧。这些案例不仅关注技术工具的使用,更注重以人工智能赋能学生批判性思维培养、个性化学习支持与学科素养提升,彰显了我校教师顺应教育数字化趋势、积极探索课堂变革的专业追求。

在此,向所有获奖教师表示热烈祝贺!他们的成绩,是个人专业钻研的成果,也是学校持续推进课堂教学改革、搭建教师成长平台、营造浓厚教研氛围的生动体现。学校将继续鼓励教师立足课堂、勇于创新,将教学实践转化为可推广、可借鉴的典型经验,推动教育教学质量持续提升,为培养适应未来发展的时代新人贡献更多智慧与力量。

迈向智慧教育,我们一直在路上。期待更多教师深耕课堂、凝练成果,共同书写学校教育高质量发展的新篇章!

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