马年上班的第一天，我们的工作群里就沸腾起来了，一排排点赞的图案占据了屏幕，我下拉很久，才看到四年级的王湘茜老师发了一张照片，还有一段温暖的文字：

12月31日下午，我班的庞俊杰同学在楼梯偶遇冯钰清老师，他不仅主动问好，还悄悄往老师手里塞了一捧橘子。这份突如其来的心意，像一股暖流，瞬间温暖了冯老师的心。今天，冯老师带着自己亲笔书写的字画来到班级，作为回礼送给了庞俊杰同学。这一来一回，不仅是礼物的交换，更是一份美好情谊的双向奔赴。

 题目是《爱的回应》。群里的点赞一直在持续，在升温，仿佛要融化数九寒冬。

“真情温暖冬日心灵！”

“温情浇开品格之花！”

“双向奔赴的友善故事！”

“愿这份温暖，像一束微光，照亮我们育人的初心。”

 大家纷纷在群里留言。细看照片，庞俊杰同学正捧着冯老师送给他的字画，阳光帅气，一脸喜悦。故事发生的那天，是2025年的最后一天，班上正准备开联欢会。下午第一节课下课，庞俊杰同学的妈妈给他送水果来了，班主任通知庞俊杰到值班室去取。庞俊杰提着一大包橘子往回走，在楼梯间遇到了冯老师。“老师，吃几个橘子吧！”庞俊杰放下袋子，从里面捧出几个橘子给冯老师。冯老师说：“谢谢小朋友，你还是拿到班上去给大家吃吧。”“不行，一定要吃。”那捧橘子还带着庞俊杰微微的手温，就被塞进了冯老师手里。橘子金灿灿的，像几个小太阳，瞬间暖透了冯老师的掌心。冯老师想拿手机，给这个可爱的孩子拍一张照片，哪知道庞俊杰这孩子，一溜烟跑了。冯老师追了上去，看到他进了四年级四班的教室。

元旦假期里，冯老师习惯性地练起了书法，她特地选了一张可以做贺卡的宣纸，上面有一匹奔腾的骏马，冯老师在上面挥毫写下“马到成功，吉祥如意”八个苍劲有力的大字，然后落款，盖章，一气呵成。这是她回赠给小男孩的礼物。

 元月四号一上班，冯老师就去寻找那个男孩，经过了解才知道他叫庞俊杰，是一个阳光优秀的孩子，冯老师把这个故事告诉了班主任王老师，有心的王老师在班上主持了一个小小的仪式，她讲述了这个橘香墨香的故事，在五十多个孩子的注视下，冯老师把贺卡送给了庞俊杰同学，教室里响起了雷鸣般的掌声，这掌声是幸福来临的激动，亦是对爱的双向奔赴的赞美。

在逸夫校园，总有一些温暖的教育如春天的花朵，不停息地绽放。一个阳光明媚的中午，我在走廊巡查，一个二年级的小姑娘跑过来，往我手里塞了一块巧克力，又害羞地跑开。我不认识她，我们一句话也没说，或许她只是想送给一个甜甜的问候，那份没来由的信任，让我感受到孩子清澈如湖水般的爱意。我攥着糖，继续巡楼，我打算把巧克力送给第一个给我打招呼的同学，不知道谁是幸运者。后来在逸思楼四楼，一个扎着马尾辫的女孩蹦蹦跳跳地朝我走来，她用清亮嗓子对我说“老师好”，我赶紧把巧克力递给她，说：“这是奖励给你的。”她眼睛弯成了月牙：“谢谢老师！”看，善意可以没有起点，也可以没有终点，它是一条缓缓流动的小河，滋润着师生的心田。

   两天前的上午大课间，我正和一个班的孩子一起跑步，一个男孩背着一个脚上打着石膏的同学从身边经过，我一问才知道是二年级十一班的一个男生不小心脚骨折了，同班的郑昊阳同学正背着他去上厕所，我竖起大拇指为郑昊阳同学点赞，我拍了一张照片，发在工作群里，群里又是一波接一波的点赞，我们做教育，我们做品格教育不就是要让教育如呼吸一样自然而顺畅吗？这是一个生动又鲜活的德育故事。今天路过品格长廊时，特意看了一月的品格之星，郑昊阳同学排在第一个，在他炯炯有神的目光里，我读到了友善和责任。他像一缕光，照进我们的心里，在这个数九寒冬，温暖着从这路过的来来往往的学子。

阳光从窗外斜斜地照进来，案头的一盆小绿萝愈发青翠，这些琐碎如尘埃的事，构成了我教育生活的星空。没有宏大的叙事，只有橘子淡淡的清香，糖纸脆脆的响声，和一幅字画里流淌的墨香。教育是什么？它或许就是：当孩子给你整个世界时，你不要只还他一个零头；当世界在他眼中光影暂歇，我们愿为他点燃一盏灯，为他照亮方向，亦护他寸心晴朗。（达川区逸夫小学 侯多兵）