2024-04-26 19:39:07 来源：西部经济网
为了促进城乡教育均衡发展，充分发挥名师工作室的引领、示范和辐射作用，加强城乡教师之间的相互合作、交流，近日，彭山区徐榕名师工作室一行9人，带着教育的热情与智慧，走进了彭山区谢家小学，开展了送教活动。参加本次活动的有彭山区研培中心张曦老师，各小学二、四年级数学教师各1人。活动分为示范课观摩、互动研讨、专题讲座三个环节。
彭山区徐榕名师工作室的陈翼老师执教《探索规律》，整堂课按照“激趣引入——探究规律——领悟规律——欣赏规律——运用规律——创造规律”的逻辑顺序展开，培养了学生归纳与推理的能力、抽象与概括的数学思想、数学建模思想；周晓华老师执教《平均数》，从复习“平均分”自然引入，引导学生通过移多补少和用计算的方法求平均数，充分经历求平均数方法的探索过程，体现了结构化教学，培养了学生数学思维能力和解决实际问题的能力。
郭志强老师进行专题讲座《运用过程评价培养数学核心素养》，郭老师理论联系实际，生动阐释了如何运用过程评价，培养数学核心素养。
最后，彭山区研培中心张曦老师对本次活动进行了总结，对本次活动的诸多亮点给予了充分肯定，并对名师工作室提出了殷切希望，为名师工作室今后的发展指明了方向。
2024-04-26 19:39:07 来源：西部经济网
为了促进城乡教育均衡发展，充分发挥名师工作室的引领、示范和辐射作用，加强城乡教师之间的相互合作、交流，近日，彭山区徐榕名师工作室一行9人，带着教育的热情与智慧，走进了彭山区谢家小学，开展了送教活动。参加本次活动的有彭山区研培中心张曦老师，各小学二、四年级数学教师各1人。活动分为示范课观摩、互动研讨、专题讲座三个环节。
彭山区徐榕名师工作室的陈翼老师执教《探索规律》，整堂课按照“激趣引入——探究规律——领悟规律——欣赏规律——运用规律——创造规律”的逻辑顺序展开，培养了学生归纳与推理的能力、抽象与概括的数学思想、数学建模思想；周晓华老师执教《平均数》，从复习“平均分”自然引入，引导学生通过移多补少和用计算的方法求平均数，充分经历求平均数方法的探索过程，体现了结构化教学，培养了学生数学思维能力和解决实际问题的能力。
郭志强老师进行专题讲座《运用过程评价培养数学核心素养》，郭老师理论联系实际，生动阐释了如何运用过程评价，培养数学核心素养。
最后，彭山区研培中心张曦老师对本次活动进行了总结，对本次活动的诸多亮点给予了充分肯定，并对名师工作室提出了殷切希望，为名师工作室今后的发展指明了方向。
