2020-12-21 16:34:13
加强青年理想信念教育，就要引导广大青年用初心砥砺信仰、用理论坚定信念、用实践增强信心，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
如果从对教育本身的意义出发，我们就能发现教育的初心其实就是培养人良好的德性，也就是当下党和国家提出的“立德树人”的教育任务。而从教学的角度来说，教学的初心就是引导学生学习，不仅学习文化科学知识，更应该学习中华传统美德，以高尚的“德”来成就无边界的“学”。当然，说到这里可能会有很多教育同仁对此观点持反对的态度，因为在大家心目中的教育就是让学生学习成绩优秀，让学生考上心仪的学校，但是如果我们从知识本身的教与学来看，其实知识本身就充满了很多的美德或者有很多的知识具有美感，如语文中的古典诗词、唯美的散文、诙谐的小说等内容其实都内涵着很多传统的美，再如数学中所涉及规和矩的概念，完全就是对规矩的一种理性的阐释，如果教师引导合理的话，“规矩”就会在学生心目中有了理性的概念。
正因对教育初心的分析，所以我们就很容易找到教育的使命，不仅仅是让学生学会了多少知识，更重要的是让学生学会了做人的道理和准则，而此使命的要求自然就会更高，不仅要求教师有扎实的学识素养，而且更要求教师有高尚的师德，以自身良好的社会人形象影响并感染学生，同时还对从教者提出具有守望教育的情怀。
因此，守住教育的初心，方能换来最本真的教育效果，因为教育本身就是一个静待花开的过程，任何的拔苗助长式的教育行为都将会付出一定的代价，当我们新时代青年教师坚定自己的理想信念、守住了教育的初心，教育的效果自然就会得到很好的体现，我们的年轻一代将成为担当民族复兴大任的时代新人。
作者：合江县临港街道 周华伦
2020-12-21 16:34:13
加强青年理想信念教育，就要引导广大青年用初心砥砺信仰、用理论坚定信念、用实践增强信心，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
如果从对教育本身的意义出发，我们就能发现教育的初心其实就是培养人良好的德性，也就是当下党和国家提出的“立德树人”的教育任务。而从教学的角度来说，教学的初心就是引导学生学习，不仅学习文化科学知识，更应该学习中华传统美德，以高尚的“德”来成就无边界的“学”。当然，说到这里可能会有很多教育同仁对此观点持反对的态度，因为在大家心目中的教育就是让学生学习成绩优秀，让学生考上心仪的学校，但是如果我们从知识本身的教与学来看，其实知识本身就充满了很多的美德或者有很多的知识具有美感，如语文中的古典诗词、唯美的散文、诙谐的小说等内容其实都内涵着很多传统的美，再如数学中所涉及规和矩的概念，完全就是对规矩的一种理性的阐释，如果教师引导合理的话，“规矩”就会在学生心目中有了理性的概念。
正因对教育初心的分析，所以我们就很容易找到教育的使命，不仅仅是让学生学会了多少知识，更重要的是让学生学会了做人的道理和准则，而此使命的要求自然就会更高，不仅要求教师有扎实的学识素养，而且更要求教师有高尚的师德，以自身良好的社会人形象影响并感染学生，同时还对从教者提出具有守望教育的情怀。
因此，守住教育的初心，方能换来最本真的教育效果，因为教育本身就是一个静待花开的过程，任何的拔苗助长式的教育行为都将会付出一定的代价，当我们新时代青年教师坚定自己的理想信念、守住了教育的初心，教育的效果自然就会得到很好的体现，我们的年轻一代将成为担当民族复兴大任的时代新人。
作者：合江县临港街道 周华伦
