2025-04-09 17:05:41 来源：西部经济网
《幼儿园教育指导纲要》指出：环境是重要的教育资源，通过环境的创设，能够有效地促进幼儿的发展。为了深入了解班级区域材料的适宜性、幼儿的操作兴趣，给幼儿营造更优美、更具操作性、互动性的学习和生活环境，让幼儿真正在与环境的互动中成长学习，温江区永宁幼儿园围绕班级区域材料的投放与使用情况开展园本教研活动。
为了更全面、系统地展示班级区域材料与游戏情况，通过PPT与视频展示的方式，各班级从班级区域活动开展的情况、班级材料的投放、种植角活动开展等多方面，分享了班级区域活动的设计思路与实施过程。分享结束后，全体教师围绕“如何通过材料投放体现幼儿自主性与主体地位？”“区角材料如何与主题活动或课程目标有机结合？”两个问题展开讨论与交流。幼儿与课程发展中心主任赵桂林老师也对区域活动展示中老师的用心及思考给予肯定，同时针对各个班级的区域材料、实施问题等提出了建设性的意见及建议，各班教师针对提出的问题分享了自己的见解。本次教研活动，老师们从分享交流中发现了班级区域游戏的亮点和不足，对班级环境的整体思考与创设进行了思维碰撞。（张青正 成都市温江区永宁幼儿园供稿供图）
2025-04-09 17:05:41 来源：西部经济网
《幼儿园教育指导纲要》指出：环境是重要的教育资源，通过环境的创设，能够有效地促进幼儿的发展。为了深入了解班级区域材料的适宜性、幼儿的操作兴趣，给幼儿营造更优美、更具操作性、互动性的学习和生活环境，让幼儿真正在与环境的互动中成长学习，温江区永宁幼儿园围绕班级区域材料的投放与使用情况开展园本教研活动。
为了更全面、系统地展示班级区域材料与游戏情况，通过PPT与视频展示的方式，各班级从班级区域活动开展的情况、班级材料的投放、种植角活动开展等多方面，分享了班级区域活动的设计思路与实施过程。分享结束后，全体教师围绕“如何通过材料投放体现幼儿自主性与主体地位？”“区角材料如何与主题活动或课程目标有机结合？”两个问题展开讨论与交流。幼儿与课程发展中心主任赵桂林老师也对区域活动展示中老师的用心及思考给予肯定，同时针对各个班级的区域材料、实施问题等提出了建设性的意见及建议，各班教师针对提出的问题分享了自己的见解。本次教研活动，老师们从分享交流中发现了班级区域游戏的亮点和不足，对班级环境的整体思考与创设进行了思维碰撞。（张青正 成都市温江区永宁幼儿园供稿供图）
