“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人？”这是人民教育一个根本性问题。眉山市彭山区第一中学将“党建”与“育人”有机融合，学校教育教学实现了高质量发展，用行动和成果交出了一份完美答卷——以忠诚党和人民的教育事业之心答好“政治卷”；以智启真立德树人之实答好“育人卷”；以“俯首甘为孺子牛”的奋进担当之责答好“质量卷”。

　　眉山市彭山区第一中学党总支书记、校长王洪伟介绍说：“有着92年办学历史的彭山一中，学校历史文化厚积，教学环境相得益彰。作为彭山龙头学校和四川省二级示范性高中，学校始终把党的领导贯穿于办学治校全过程，高质量抓党建，高质量抓‘五育’，高质量抓办学特色，在党建示范校、校本研修示范校、体育特色校建设方面取得了可喜的成绩。”

　　以忠诚之心答好“政治卷”

　　近年来，彭山一中坚持党建引领，助推立德树人，逐步探索并推行“334”党建工作模式，即“三个一”工作理念、“三个加强”党组织建设、“四个抓好”学校发展路径，实现了学校科学发展的预期目标，总结出了许多有效经验。

　　“三个一”党组织工作理念。彭山一中基于“立德树人”的根本任务，“办人民满意的教育”的基本宗旨，围绕以党建引领教育，实现立德树人的目标，总结出了“三个一”的党组织工作理念——

　　聚焦一个核心，就是在工作中坚持把党建工作放在核心位置，坚定理想信念，充分发挥党建工作的“主心骨”作用。坚守一个使命，就是践行“立德树人”。彭山一中党总支厚植爱国主义情怀，始终把育人工作放在重要位置，为国家培养理想信念坚定、爱国主义情怀浓厚、思想道德高尚、综合素质过硬的精实人才。打造一个品牌，就是建设“人文气息浓郁，教育质量一流，办学特色鲜明”的蜀中名校。

　　“三个加强”：加强组织领导，构筑党组织标准化、智慧化建设坚强保障；加强党性教育，提高党组织标准化、智慧化建设队伍质量；加强规范引导，营造党组织标准化、智慧化建设政治氛围。推动党组织标准化、智慧化建设。

　　彭山一中党总支坚持集体领导与个人分工相结合，明确从党总支书记到班子成员、党员教师的具体职责，每学期对班子成员和党员教师进行综合考核。以标准化建设夯实基础，以智慧化丰富党建模式，坚定不移把党的各项精神落到实处。

　　彭山一中通过开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，开展“践行四讲四有，争当教育先锋”“抗疫有我”等活动，教育党员干部切实发挥先锋模范作用；将“两学一做”学习教育常态化，认真落实“从严治教”。通过制定“彭山一中班子十要十不要”、开展师德师风建设主题月活动，坚决纠正“四风”，切实转变作风。打造了一支强有力的师资队伍。

　　彭山一中党组织坚持“三会一课”，依托彭山e支部APP开展党建活动，有效促进了党组织活动的标准化、规范化、常态化，营造出了良好的政治氛围。

　　彭山一中坚持党建引领，党的组织建设、思想建设和队伍建设，取得了显著成效，交出了一份漂亮的政治答卷。

科创中心

　　以有为之实答好“育人卷”

　　秋天的彭山一中校园，书声琅琅、碧树参天、绿阴如盖。走进这所美丽的校园，一面面宣传栏映入眼帘，“坚持党建引领 助推立德树人”专栏，图文并茂地展示着学校推动党建与五育并举、融合发展等丰富多彩的各类教育教学活动。

　　这些活动中，做好“育人”大文章，促进学生全面发展，无疑是最闪亮、最重要的板块。

　　彭山一中积极探索有效措施，充分发挥党员教师的模范带头作用，通过“四个抓好”引领学校教育教学高质量发展。

　　抓好制度建设，激发内生动力。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，制度建设便是激发教职员工工作积极性的“源头活水”。学校坚持在党务监管下，抓好制度建设，以此激发教师工作的内驱力。为此，学校推行党政工联席会议制度，凡涉及学校的各项重大决策，都通过会议共同商议决定后执行。此外，学校坚持民主集中制，通过民主选举，选出教师代表召开教代会，群策群力，共同制定并完善了教育教学管理制度，不断健全激励机制。在党务监管下开展有效的制度建设，使彭山一中教职工树立起了“提升能力强素质，履职担当争出彩”的工作目标，处处迸发奋进的热情。

　　抓好师资队伍建设，巩固立教之本。学校各级党组织通过“三会一课”和师德师风建设主题活动，塑造教师队伍的“师魂”，提高教师队伍内在修养；开展“青蓝结对”工程，完善党员教师和骨干教师双向培养机制，致力于将优秀教师发展为党员，将党员教师培养为优秀教师；邀请知名教育专家莅临指导高效教学，派遣骨干教师赴新课改先行区、全国知名学校进行进修提高，搭建更高的教师发展平台；各教研组以校本研修为龙头，开展扎实有效的课题研究活动等，以“教”带“研”，以“研”促“教”，促进教师队伍专业化建设。经过不懈努力，彭山一中已经建成一支作风优良、专业精良的师资队伍。

　　抓好生本教育实践，建设高效课堂。学校充分发挥党员教师的垂范作用，建立“卓雅”教师团队、党员名师工作室和党员服务队，依据新课标精神对学生实施分层教育，根据学生的不同层次，探索有针对性且切实可行的教学和学习方法，构建形成了“远程录播，二次融合”的课堂模式。基于专业引领、成长探索、示范辐射三个维度，通过成眉教育同城化发展与省内名校的校际合作，开展名师大讲堂、推优赛课、青年教师教学比武、“一师一优课”、组内优质课等活动，着力打造高效课堂。通过不断地实践与努力，学校课堂教学效率得到有效提高，各科教师在探索过程中也形成了诸多理论成果。

　　抓好校园文化浸润，实施素质教育。彭山一中在校园文化建设中，以培育和践行社会主义核心价值观为根本，重视党建工作的引领作用，以党建带团建，团建促党建。从学生的思想道德、能力培养、个性发展、身心健康等方面着手，通过开展多元化主题活动和社团建设形成学校特有的文化载体，使学校文化既有形式又有内容。继而通过校园文化浸润，促进学生的全面发展，培养出身心健劲、知行相生、个性丰茂、情志家国的现代高中生。此外，学校还通过家校合作建立了学校、家庭、社会、学生组成的“四位一体”的育人机制，形成全员育人的合力，保障素质教育的有效进行。

阳光体育示范校

教育工作先进集体

学校荣誉

　　以“五育”之举答好“质量卷”

　　教育教学质量永远是学校最高的追求。彭山一中在“教”与“学”的互动中丰富和提升了“五育并举”品质内涵。

　　以德扬善，涵养学生精神风貌。学校开展了系列德育主题活动，根据学生所处年级、特点，基于成长趋势，有效整合德育资源，积极推进理想教育、挫折教育、团队教育、养成教育、审美教育、感恩教育、环保教育、情感教育、品德教育、应急教育及节日教育。以多角度、连续性的活动作为载体，有效增加了立德树人总目标的广度和深度。

　　以智启真，奠定学生扎实基础。学校依托地缘资源，优化整合，实现课程同步配套，增强课程品位，提升课程品牌。邀请高校、科研院所专家教授开坛讲学，开设了人文社科等学术课程；以省教育规划重点课题研究为切入点和提升点，将研究性学习、主题式展演相结合，凝练了主题研学课程。

　　以体强身，增强学生健康体魄。学校合理利用现有运动场地，开设丰富多彩的体育课程，开展形式各样的校内体育活动。在校园运动会中，将趣味项目和竞技项目有机结合，既弘扬体育竞技精神，又引领健康生活方式，让学生充分感受锻炼的乐趣，在强身健体中培养吃苦耐劳的品格，锤炼坚韧不拔的意志。

　　以美塑心，陶冶学生高尚情操。学校在开展泛美育研究，总结提炼学科之美以及美育渗透的有效方式的同时，突出“小学科、大作为”，以丰富多彩、喜闻乐见、养心悦目的活动与课程为载体，推进美育生活化、实践化。艺术的生活美、音乐的旋律美、舞蹈的声韵美、非遗自然历史美、图画世界的形象美、国学的文化美、数字智能化的科学美等，既是“五育”教育的落实又是对“五育”教育的有力推动。

　　以劳立行，锤炼学生坚毅品格。在学生中弘扬劳动精神，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。学校开设了校内外劳动实践、研学教育、志愿服务等课程。在课堂教学中加大劳动观念的培养，在实践教学中加大劳动技能的培养，养成学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的坚毅品格。

　　彭山一中还在努力拓展“五育并举”的实施空间，整合教学管理要素，统筹校内外师资力量，开发各类创新课程资源，为更多天赋异禀的学生提供成长绿色通道，增强他们的创新意识、创新思维、创新能力和创新人格，不断满足学生个性发展，张扬学生的个人内在潜力，使学生充分认识个体价值，打通多元成长通道。

　　德智体美劳，每一个方面都有其自身的特点和教育中的功能作用。眉山市彭山区第一中学党总支书记、校长王洪伟强调说：“教育，要有完整的灵魂和坚定的价值追求，不仅关注知识和技能堆叠的厚度，更要关注体质意志品质和涵养的高度。这是对教育者的教育智慧的考验，也是对教育者教育定力的检验。”

　　这几年，彭山一中一本上线人数保持在200人以上，且稳中有升，本科上线人数在550人左右。近8年间培养了5位眉山市理科第一名或文科第一名。学校荣获“四川省教育工作先进集体”“四川省先进党组织”“全国青少年校园篮球体育传统特色学校”“全国青少年校园足球特色学校”等荣誉，学校连续获评“眉山市高中教育质量一等奖”。

　　彭山一中将“党建”与“育人”这两个看似独立，实则紧密相连的环节有机融合，两手抓、两手硬。多角度、多视角探索基础教育改革与发展有效路径，以新担当新作为，致力于具有中国特色、巴蜀风韵、四川气派的基础教育理论与实践探索，用行动和成就回答了培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，交出了一份完整和完美的答卷！

　　周豪