2022-12-07 17:34:18
本网讯（记者 帅伟）《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿园应支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。教师应和孩子一起通过户外活动、参观考察、种植和饲养活动，感知生物的多样性和独特性，以及生长、发育、繁殖的过程。
仁寿县城北第二幼儿园基于本土文化、园所区域优势，以及教师在实践研究方面的经验积累，形成了以自然体验教育为特色的课程体系。幼儿园遵循自然教育理念，站在儿童的理念和视角下，重视幼儿的亲身参与和体验，让幼儿在园内就能看见春华秋实，体验四季变化；幼儿园充分利用有效的地理环境优势，汲取大自然的恩赐，不断尝试。因此，一个趣味浓厚的水稻种植活动在这里开始了，孩子们通过对亲子活动对水稻的初探，以及水稻育苗、插秧、养护、收割、晾晒、脱壳，到最后白花花的大米饭端上餐桌等全过程参与，并用手中的画笔进行绘画，感受“水稻的一生”，真正懂得了“我知盘中餐，粒粒皆辛苦”！
劳动是一切知识的源泉，水稻故事源于城北二幼的园本资源，“稻”的种植给二幼的孩子们带来的不只是植物的生长与收获的喜悦，经历水稻的“一生”，他们还能敏锐地感受生命的丰富与多样，在植物的生生不息中体悟生命的环环相扣，紧紧相依。幼儿园里的水稻不仅种植在二幼的水稻种植区里，更是种植生长在二幼每一个小朋友的心田里。也是藏在一粥一饭里的深情中，成为他们珍惜粮食、学会感恩的情感积淀。
相关负责人表示，“回归自然·找‘稻’快乐”，可以让孩子们在体验中成长，带孩子们感受大自然的神奇，体验劳动者的辛苦以及收获的喜悦，感悟到劳动成果的来之不易，培养孩子们懂得珍惜粮食，爱惜粮食是城北二幼教育人孜孜不倦的永恒追求。
2022-12-07 17:34:18
本网讯（记者 帅伟）《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿园应支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。教师应和孩子一起通过户外活动、参观考察、种植和饲养活动，感知生物的多样性和独特性，以及生长、发育、繁殖的过程。
仁寿县城北第二幼儿园基于本土文化、园所区域优势，以及教师在实践研究方面的经验积累，形成了以自然体验教育为特色的课程体系。幼儿园遵循自然教育理念，站在儿童的理念和视角下，重视幼儿的亲身参与和体验，让幼儿在园内就能看见春华秋实，体验四季变化；幼儿园充分利用有效的地理环境优势，汲取大自然的恩赐，不断尝试。因此，一个趣味浓厚的水稻种植活动在这里开始了，孩子们通过对亲子活动对水稻的初探，以及水稻育苗、插秧、养护、收割、晾晒、脱壳，到最后白花花的大米饭端上餐桌等全过程参与，并用手中的画笔进行绘画，感受“水稻的一生”，真正懂得了“我知盘中餐，粒粒皆辛苦”！
劳动是一切知识的源泉，水稻故事源于城北二幼的园本资源，“稻”的种植给二幼的孩子们带来的不只是植物的生长与收获的喜悦，经历水稻的“一生”，他们还能敏锐地感受生命的丰富与多样，在植物的生生不息中体悟生命的环环相扣，紧紧相依。幼儿园里的水稻不仅种植在二幼的水稻种植区里，更是种植生长在二幼每一个小朋友的心田里。也是藏在一粥一饭里的深情中，成为他们珍惜粮食、学会感恩的情感积淀。
相关负责人表示，“回归自然·找‘稻’快乐”，可以让孩子们在体验中成长，带孩子们感受大自然的神奇，体验劳动者的辛苦以及收获的喜悦，感悟到劳动成果的来之不易，培养孩子们懂得珍惜粮食，爱惜粮食是城北二幼教育人孜孜不倦的永恒追求。
